Bài 27. Điều chế khí oxi - Phản ứng phân huỷ

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Võ Thị Thu Sương
Ngày gửi: 11h:11' 18-05-2017
Dung lượng: 127.0 KB
Số lượt tải: 37
Nguồn:
Người gửi: Võ Thị Thu Sương
Ngày gửi: 11h:11' 18-05-2017
Dung lượng: 127.0 KB
Số lượt tải: 37
Số lượt thích:
0 người
Bài:27 – Tiết CT:41
Tuần dạy: 03 HK II
I .MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS : Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm (hai cách thu khí oxi)
- HS : Khái niệm phản ứng phân huỷ
2. Kĩ năng:
- HS được: Viết được phương trình điều chế khí oxi từ KMnO4 và từ KClO3
- HS thành :
+ Tính được thể tích khí oxi (ở đktc) được điều chế từ phòng thí nghiệm
+ Nhận biết được một số phản ứng cụ thể là phản ứng phân huỷ hay phản ứng hoá hợp
3. Thái độ:
- Thói quen: Qua bài học rèn tính cẩn thận, tỉ mĩ, lòng say mê nghiên cứu
- Tính cách: Có ý thức vận dụng kiến thức về oxi để áp dụng vào môi trướng thiên nhiên.
II .DUNG :
- Cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
- Khái niệm phản ứng phân hủy
III .CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị thí nghiệm
+ Điều chế oxi từ KMnO4
+ Thu O2 bằng cách đẩy không khí, đẩy nước
- Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm (5), ống dẫn khí, khay nhựa, đèn cồn, , chậu, lọ thuỷ tinh có nút nhám (2), bông
- Hoá chất: KMnO4, P, C
- Tranh minh họa: phân nước
2. Học sinh
+ Đọc trước bài 27/92 sgk: “Điều chế khí oxi – phản ứng phân ”
Tìm hiểu xem:
Để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm ta cần những dụng cụ và hóa chất nào?
Quan sát thật kĩ tranh minh họa cách lắp thiết bị điều chế oxi.
Có cách nào tách riêng được khí oxi từ không khí không?
Phản ứng phân hủy là phản ứng như thế nào?
+ Ôn lại kiến thức về phản ứng hóa hợp là gì?
+ Học ở phòng thí nghiệm theo 4 nhóm
IV .CÁC :
1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
- Điểm danh: 8A1 8A2 8A3 8A4
2 Kiểm tra miệng:
Câu hỏi
Đáp án
Biểu điểm
- GV kiểm tra HS1 về lí thuyết bài cũ
+ Nêu định nghĩa oxit? Phân loại oxit? Cho mỗi loại một ví dụ minh hoạ
- GV gọi 2 HS sửa bài tập 5,4/91 Sgk
+ HS2: Bài tập 4/91 Sgk
Cho các oxit có công thức hóa học như sau:
SO3
N2O5
CO2
Fe2O3
CuO
CaO
Những chất nào thuộc loại oxit bazơ, những chất nào thuộc loại oxit axit.
+ HS3: bài tập 5/91Sgk
Một số công thức hóa học được viết như sau:
Na2O,NaO,CaCO3,Ca(OH)2, HCl, CaO, Ca2O, FeO.
- GV kiểm tra HS2 về phần tự nghiên cứu bài mới
?Để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm ta cần những dụng cụ và hóa chất nào?
- Oxit là hợp chất của hai nguyên tố, trong đó có một nguyên tố là oxi
- Oxit gồm hai loại chính:
+ Oxit bazơ: CaO, Na2O
+ Oxit axit: SO2, P2O5
- Những hợp chất thuộc loại oxit bazơ: Fe2O3, CuO, CaO
- Những chất thuộc loại oxit axit: SO3, N2O5, CO2
- Những CTHH viết đúng là: Na2O, CaCO3, Ca(OH)2, HCl, CaO, FeO
- Những CTHH viết sai là: NaO, Ca2O
- Trong phòng thí nghiệm khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao như KMnO4 và KClO3
- Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm (5), ống dẫn khí, khay nhựa, đèn cồn, diêm, chậu, lọ thuỷ tinh có nút nhám (2), bông
5 điểm
2,5 điểm
2,5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
- Giáo viên gọi HS nhận xét, sửa sai.
- Giáo viên chấm điểm.
- GV tra bài đã học qua bản đồ tư duy
- Giáo viên nhận xét chung tình hình chuẩn bị của lớp.
3 trình bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1:Giới thiệu bài(1 phút):
Tuần dạy: 03 HK II
I .MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS : Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm (hai cách thu khí oxi)
- HS : Khái niệm phản ứng phân huỷ
2. Kĩ năng:
- HS được: Viết được phương trình điều chế khí oxi từ KMnO4 và từ KClO3
- HS thành :
+ Tính được thể tích khí oxi (ở đktc) được điều chế từ phòng thí nghiệm
+ Nhận biết được một số phản ứng cụ thể là phản ứng phân huỷ hay phản ứng hoá hợp
3. Thái độ:
- Thói quen: Qua bài học rèn tính cẩn thận, tỉ mĩ, lòng say mê nghiên cứu
- Tính cách: Có ý thức vận dụng kiến thức về oxi để áp dụng vào môi trướng thiên nhiên.
II .DUNG :
- Cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
- Khái niệm phản ứng phân hủy
III .CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị thí nghiệm
+ Điều chế oxi từ KMnO4
+ Thu O2 bằng cách đẩy không khí, đẩy nước
- Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm (5), ống dẫn khí, khay nhựa, đèn cồn, , chậu, lọ thuỷ tinh có nút nhám (2), bông
- Hoá chất: KMnO4, P, C
- Tranh minh họa: phân nước
2. Học sinh
+ Đọc trước bài 27/92 sgk: “Điều chế khí oxi – phản ứng phân ”
Tìm hiểu xem:
Để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm ta cần những dụng cụ và hóa chất nào?
Quan sát thật kĩ tranh minh họa cách lắp thiết bị điều chế oxi.
Có cách nào tách riêng được khí oxi từ không khí không?
Phản ứng phân hủy là phản ứng như thế nào?
+ Ôn lại kiến thức về phản ứng hóa hợp là gì?
+ Học ở phòng thí nghiệm theo 4 nhóm
IV .CÁC :
1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
- Điểm danh: 8A1 8A2 8A3 8A4
2 Kiểm tra miệng:
Câu hỏi
Đáp án
Biểu điểm
- GV kiểm tra HS1 về lí thuyết bài cũ
+ Nêu định nghĩa oxit? Phân loại oxit? Cho mỗi loại một ví dụ minh hoạ
- GV gọi 2 HS sửa bài tập 5,4/91 Sgk
+ HS2: Bài tập 4/91 Sgk
Cho các oxit có công thức hóa học như sau:
SO3
N2O5
CO2
Fe2O3
CuO
CaO
Những chất nào thuộc loại oxit bazơ, những chất nào thuộc loại oxit axit.
+ HS3: bài tập 5/91Sgk
Một số công thức hóa học được viết như sau:
Na2O,NaO,CaCO3,Ca(OH)2, HCl, CaO, Ca2O, FeO.
- GV kiểm tra HS2 về phần tự nghiên cứu bài mới
?Để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm ta cần những dụng cụ và hóa chất nào?
- Oxit là hợp chất của hai nguyên tố, trong đó có một nguyên tố là oxi
- Oxit gồm hai loại chính:
+ Oxit bazơ: CaO, Na2O
+ Oxit axit: SO2, P2O5
- Những hợp chất thuộc loại oxit bazơ: Fe2O3, CuO, CaO
- Những chất thuộc loại oxit axit: SO3, N2O5, CO2
- Những CTHH viết đúng là: Na2O, CaCO3, Ca(OH)2, HCl, CaO, FeO
- Những CTHH viết sai là: NaO, Ca2O
- Trong phòng thí nghiệm khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao như KMnO4 và KClO3
- Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm (5), ống dẫn khí, khay nhựa, đèn cồn, diêm, chậu, lọ thuỷ tinh có nút nhám (2), bông
5 điểm
2,5 điểm
2,5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
5 điểm
- Giáo viên gọi HS nhận xét, sửa sai.
- Giáo viên chấm điểm.
- GV tra bài đã học qua bản đồ tư duy
- Giáo viên nhận xét chung tình hình chuẩn bị của lớp.
3 trình bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1:Giới thiệu bài(1 phút):
 






Các ý kiến mới nhất